在教師招聘面試中，很多考生不知道怎么備考，華圖網(wǎng)校特意為大家準備了2017年教師招聘面試技巧：導入在課堂教學中的主要作用，希望能夠幫助大家!

2017年教師招聘面試技巧：導入在課堂教學中的主要作用

　　教學有法，但教無定法。課堂教學以學生為主體，以教師為主導。教師應該扮演好“導演”這一角色，充分設計每一節(jié)課的導入，這樣才能使學生產(chǎn)生濃厚的興趣，增強學習的信心，提高教學效果，使我們的教學事半功倍。導入在課堂教學中的地位是舉足輕重的其主要作用概括為以下幾個方面。

　　1.安定學習情緒

　　課堂導入是一堂課的開始，是至關重要的。學生從課間休息的放松到上課鈴響后注意力集中，這個轉換的過程，需要發(fā)揮課堂導入的作用。有的教師善于運用導入語，以清晰的聲音、新奇的內容、精彩的語言控制全場，抓住學生心理，讓學生快速回歸到課堂上，從而發(fā)揮開場白駕馭全局的能力。

　　2.吸引學生注意，激發(fā)學習興趣，引導學生進入良好的學習狀態(tài)

　　教學過程對學生來說是一種心理認識過程，需要注意力集中才能夠達到好的學習效果。教師巧妙地導入新課，可以起到先聲奪人、先聲服人的效果。合理的導入方式可以吸引學生的注意力，使學生的興奮點轉移到課堂上來，并積極參與到課堂學習中來，從而有興趣地投入到新的學習內容中去。

　　3.建立知識聯(lián)系，為后繼學習服務

　　在導入階段，教師可以通過巧妙的引導，可以將學生已經(jīng)學過的知識與新知識聯(lián)系起來，從而掃除學生在后繼新知識學習階段將要遇到的障礙，順利進行后面的課程。師生之間的心理溝通個情感交流是上好課的前提。

　　4.溝通師生情感

　　良好的導入是接通師生信息的關鍵。良好的課的導入可以加強師生及生生之間的情感溝通，消除學生見到教師的那種心理上的緊張感，使學生對老師產(chǎn)生親切感、信任感、尊重感、認同感等，形成良好的學習情境，為生成新知識提供一定條件。

　　在試講中，首先映入眼簾的就是導入環(huán)節(jié)，通常我們采用的方法包括溫故知新、情境法、實驗法，其中情境法包含了聯(lián)系生活實際、設疑、多媒體等諸多方法，實驗法是我們理科教學，尤其是化學、生物學科常常要使用的方法。在這里推薦大家采用故事導入、設疑導入、多媒體導入和角色扮演導入這四種比較新穎的方法。

　　首先，我們一起來看一下情境法。也是最好用的方法。

　　例如音樂課中的《小青蛙找家》這篇歌曲的導入我們可以這樣設置：

　　今天，老師請同學們來猜一個謎語，凸眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠大褂，地上跳，水里劃，唱起歌來——呱呱呱。請同學們猜一猜這個謎語的謎底是什么?同學們都非常棒，就是小青蛙。小青蛙是益蟲，也是人類的好朋友，它們專門捕捉害蟲，也是莊稼的好朋友。有一天啊，我們的朋友小青蛙放學之后和小伙伴一起玩沒有回家，跑遠了。小青蛙走著走著就找不到家了，作為好朋友的我們，應不應該幫助他們找到家呢?那我們今天一起來學習《小青蛙找家》，幫助青蛙朋友找到家吧!

　　接下來我們看一下設疑法。設疑法能夠調動學生的學習興趣，吸引考官，同時還能與所講課程相聯(lián)系。

　　例如：在地理《地圖的判讀》這一課我們可以這樣設置：

　　大家可以播放《紅河谷》的片段。紅河谷里的藏族人抓到了兩個前來勘探地形的英國人，從他們身上搜出來的是等高線地形圖，但是兩個英國人撒謊說他們是捉蝴蝶的，藏族人真的相信他們畫的是一只只的蝴蝶，并收留了這兩個人在族里，還和他們成為了朋友。這幾張“蝴蝶圖”后來卻帶了英國的軍隊。之后教師提問：區(qū)區(qū)幾張地形圖卻又這么大的作用，現(xiàn)在讓我們深刻體會一下它們的魅力吧!從而導入新課講授。

　　溫故知新法是對知識承前啟后的體現(xiàn)。

　　例如這篇數(shù)學課，我們采用溫故知新的方式更合適：

　　同學們，上課之前我們來做幾道計算題，看哪一位同學算的快。

　　2+2= 2+2+2= 2+2+2+2=

　　一百個2相加又等于多少呢?有沒有一種更快的表示方法，能夠把這些有規(guī)律的題目表示出來并且快速計算出來呢?讓我們來進入今天的新課，一起來探究一下，更快更好地方法。

　　最后，提示大家在導入時一定要注意導入的趣味性、簡潔性、相關性、啟發(fā)性和適宜性。不管采用哪一種導入的方法，一定要注意一下，我們需要真實地模擬出教學場景，一定要有學生的反應，可以用我們的語言描述出來，也可以直接模仿學生回答。

　　以上就是2017年教師招聘面試技巧，希望對您的備考學習有所幫助。如果您仍舊缺乏信心，或者想進一步提升自己的應試能力，歡迎進入華圖網(wǎng)校教師招聘考試頻道，選擇適合自己的面試培訓課程。

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