熱點(diǎn)概況

　　10月7日，廣西潿州島一游客的不文明行為被拍下，引發(fā)網(wǎng)友憤怒。監(jiān)控畫面顯示，一年輕男子多次用腳踢仙人掌，一連踹了5次后，將一棵較大的仙人掌景觀踹斷，隨后離開現(xiàn)場。附近商戶表示，該仙人掌屬于景區(qū)公司管理范疇，當(dāng)時(shí)兩名游客在景區(qū)的候車點(diǎn)，該男子在母親已經(jīng)明確阻止的情況下，仍然把其中一棵仙人掌踢斷了。

　　事發(fā)后，二人已被找到并帶回景區(qū)，母親稱自家兒子還只是個(gè)孩子。目前這對母子已被當(dāng)面批評教育并賠償500元。

　　又是熟悉的“還是個(gè)孩子”，又是尷尬的“護(hù)犢式辯解”。如果要選一條使用頻率最高、最流行、最受父母歡迎的“護(hù)犢語錄”，那么，非“他(她)還是個(gè)孩子”莫屬。

　　主流觀點(diǎn)

　　@新京報(bào)評論：在很多父母的眼里，他們的孩子似乎永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，永遠(yuǎn)長不大，無論“孩子”犯了哪種錯(cuò)，惹了多大的禍，哪怕是已經(jīng)違法，一句“還是個(gè)孩子”，便可以理所當(dāng)然地遮羞掩錯(cuò)，大事化小、小事化了，啥都不是個(gè)事。

　　但在此事中，“還是個(gè)孩子”的說辭明顯違和，難以嵌入到相關(guān)“畫面”中，不僅不能起到減輕或消除“孩子”責(zé)任的作用，還會引發(fā)圍觀和諷刺，適得其反。

　　@新京報(bào)評論：誠然，從情感角度考量，子女在父母面前永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，但跳出情感的范疇，在相關(guān)的責(zé)任關(guān)系中，就得依據(jù)法律和文明規(guī)則來說理、定性，無論是誰，只要觸碰了規(guī)則底線，都得承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不能總是把某些責(zé)任人當(dāng)個(gè)“孩子”。

　　@澎湃新聞：一大一小兩個(gè)孩子，雖然年齡不同，但家長卻都因?yàn)楹⒆拥男袨楦冻隽艘欢ǖ拇鷥r(jià)。這也再次給家長們提了個(gè)醒，文明教育理應(yīng)從小抓起，家長們應(yīng)該承擔(dān)教育孩子的第一責(zé)任、主要責(zé)任，通過言傳身教培育孩子的文明意識，教育管束孩子心存敬畏、言有所規(guī)、行有所止，這樣才能讓孩子擺脫“巨嬰依賴”，真正長大，在規(guī)則社會中找準(zhǔn)自己的責(zé)任定位和行為邊界。

　　深度分析

　　(一)本質(zhì)：“他還是個(gè)孩子”, 可規(guī)則面前沒有“孩子”只有公民。在文明規(guī)則面前人人平等，沒有“孩子”只有“公民”，誰都沒有豁免權(quán)。

　　(二)關(guān)注點(diǎn)一：無獨(dú)有偶

　　同樣是在國慶長假期間，一段“?？诩议L放任小孩破壞影廳銀幕造成影院損失上萬”的視頻也引發(fā)輿論關(guān)注。視頻中影廳內(nèi)大部分座位都空著，一個(gè)小朋友在空座位上爬來爬去，期間多次用腳踢電影銀幕。據(jù)報(bào)道，被損壞的影廳銀幕制作費(fèi)用在一萬多元，影城負(fù)責(zé)人已聯(lián)系家長商談相關(guān)賠償事宜。

　　(三)關(guān)注點(diǎn)二：關(guān)注法律

　　在民事領(lǐng)域，有限制民事行為能力人、無民事行為能力人的概念，在刑事領(lǐng)域，也有追責(zé)年齡線。但在文明范疇中，是沒有也不應(yīng)該有減責(zé)或免責(zé)年齡線的。

　　面試模擬 一少年在景區(qū)多次用腳踢仙人掌，一連踹了5次后，將一棵較大的仙人掌景觀踹斷，隨后離開現(xiàn)場。事發(fā)后，當(dāng)事人被帶回景區(qū)，該少年的母親稱自家兒子還只是個(gè)孩子。目前這對母子已被當(dāng)面批評教育，并被要求賠償500元。對于景區(qū)的這一做法，你怎么看?

　　【參考解析】

　　該名少年腳踢仙人掌在先，破壞了景區(qū)植被和規(guī)定，景區(qū)在批評教育后要求其給予賠償合情合理，是依法管理的體現(xiàn)，我為景區(qū)的這一做法點(diǎn)贊。

　　景區(qū)積極履行自身職責(zé)，將懲處落實(shí)到位的意義不容小覷：

　　第一，懲治違規(guī)者，達(dá)到警戒他人的作用。該仙人掌是被違規(guī)者惡意破壞的，損失的費(fèi)用不應(yīng)該由景區(qū)來買單，違規(guī)者應(yīng)對自身的行為負(fù)責(zé)。同時(shí)，這一處罰舉措也能對其他游客發(fā)揮警戒作用，讓其他游客意識到文明出行的重要性。

　　第二，維護(hù)規(guī)則權(quán)威，維持景區(qū)秩序。景區(qū)的管理規(guī)則不是擺設(shè)，不能被束之高閣。依規(guī)懲處不僅僅是在懲治違規(guī)者，而且是在維護(hù)規(guī)則的權(quán)威。讓大家意識到規(guī)則是不能被隨意踐踏的，必須遵守。也只有每個(gè)人都養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，景區(qū)管理才能井然有序。

　　第三，改變“我小我有理”的陋習(xí)，樹立良好的社會風(fēng)氣。這名母親在面對景區(qū)管理人員的指責(zé)時(shí)，又是以熟悉的“還是個(gè)孩子”為由，進(jìn)行尷尬的“護(hù)犢式辯解”。誠然，從情感角度考量，子女在父母面前永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，但跳出情感的范疇，在相關(guān)的責(zé)任關(guān)系中，就得依據(jù)法律和文明規(guī)則來說理、定性，無論是誰，只要觸碰了規(guī)則底線，都得承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不能總是把某些責(zé)任人當(dāng)個(gè)“孩子”。

　　孩子必須要長大，野蠻暴力、推卸責(zé)任之風(fēng)絕不能長，否則在未來“社會巨嬰”會越來越多。要想避免類似事件反復(fù)發(fā)生，我個(gè)人提出三點(diǎn)改進(jìn)建議：

　　第一，加大懲治力度?；鶎庸芾韱挝槐仨氁獓?yán)格履行自身職責(zé)，做到有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)。不能給任何違規(guī)者留有管理破口，通過加大懲處嚴(yán)禁違規(guī)者以身試法。

　　第二，加強(qiáng)教育宣傳。很多違規(guī)者在接受懲處時(shí)都非常茫然，全然不知自身的行為會產(chǎn)生多么嚴(yán)重的后果。面對管理人員，他們的回應(yīng)話術(shù)常常是“好玩”“沒想那么多”“沒意識到會這么嚴(yán)重”等等。為此，要想從根源上解決問題，教育部門、媒體和各基層單位應(yīng)形成合力，加強(qiáng)規(guī)則意識宣傳，提升群眾遵守規(guī)則的意識。

　　第三，家長要言傳身教。家長是孩子一生的老師，家長的一言一行會直接影響到孩子價(jià)值觀的形成。遇到問題，家長必須要教導(dǎo)孩子承擔(dān)責(zé)任，只有這樣，孩子才能真正意識到自身行為的不妥之處，才能漸漸成長。相反，如果家長只是一味地護(hù)犢子，給孩子強(qiáng)行貼上“還小”的標(biāo)簽，孩子在心理上就永遠(yuǎn)不會長大。

　　一言以蔽之，規(guī)則不可破。規(guī)則面前沒有“孩子”只有公民。在文明規(guī)則面前人人平等，沒有“孩子”只有“公民”，誰都沒有豁免權(quán)。

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