無領導小組討論和其他測評技術比較起來，它更加能使考生在相對無意之中充分地暴露自己各個方面的特點，以便能夠使考官依據考生的行為證據來對考生進行更加全面、合理的評價。因此，近些年來，有越來越多的地方公務員招考中采用無領導小組討論面試這種測評方式來作為選拔公務員的方式。那么，只有了解清楚無領導小組討論面試中題目的分類才能夠幫助我們更好的去審清題目，做到所答即所問。

無領導小組討論試題的分類

根據“無領導小組討論”面試命題的實際情況，無領導小組討論的試題概括起來主要有五種形式：

1.開放性問題

所謂開放性問題，是指沒有固定答案、可以有多種多樣答案的問題。開放性問題主要考察考生考慮問題是否全面、是否有針對性、思路是否清晰、觀點是否鮮明和新穎，等等。

例題：你認為什么樣的領導才是個好領導?

2.兩難問題

所謂兩難問題，是要求考生從兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。此類題型主要考察考生的分析能力、語言表達能力以及說服力等。

例題：你認為當今社會是需要通才，還是需要專才?

3.多項選擇的問題

此類問題是讓考生從多種備選答案中選擇其中有效的幾種或對備選答案的重要性進行排序。主要考察考生分析問題實質、抓住問題本質方面的能力。

例題：成功的人生取決于很多因素，諸如個人能力、正確的價值觀念、良好的品德、進取心、毅力、情緒穩(wěn)定、有遠見、有膽識和魄力、家庭條件、外部機遇。請你從上述因素中選出最重要的3個因素。

4.操作性問題

所謂操作性問題，是給考生一些材料、工具或者道具，讓他們利用所給的這些材料設計出一個或一些由考官指定的物體來，主要考察考生的主動性、合作能力以及實際操作能力。

例題：給每一個小組的考生發(fā)放一些舊報紙，請每一小組的成員共同用這些報紙做一個塔，要求塔美觀并且有創(chuàng)意，請你們給塔取名字，然后每一小組派一個代表講你們做塔的過程和創(chuàng)意思路，評委將根據你們的表現為你們評分。做塔的時間是40分鐘，匯報的時間為每個小組3分鐘。

5.資源爭奪的問題

此類問題適用于指定角色的無領導小組討論。通過讓處于同等地位的考生就已有資源進行分配，從而考察學生的語言表達能力、分析問題能力、概括或總結能力、討論的積極性和反應的靈敏性等。

例題：關于科研經費分配問題，參加科研經費分配討論的6個考生分別代表某研究所6個業(yè)務部門的負責人，每個負責人的角色是隨機確定的，要求為本部門爭得更多的科研經費。討論時，每個考生都會拿到各部門科研項目及經費預算情況的介紹，通過討論確定一個經費分配方案。

總而言之，通過對無領導小組討論面試中各種類型題目分類的了解再結合考生們學習到的各種類型題目的答題思路，才能做到迅速判定題型、把握準確話題中心、跟上討論節(jié)奏。

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