本書中此項專為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時無此要求。該材料主要內(nèi)容：

　　13．大學生“零薪就業(yè)”表明許多大學生開始調(diào)整自己的心態(tài)，開始面對現(xiàn)實、降低自身的期望值，從這方面來講也許是一個好現(xiàn)象。但是，“零薪就業(yè)”并不是一個理性行動，實為下策。無論是家庭富裕者還是家庭貧寒者，每個家庭為十數(shù)年寒窗苦讀的大學生付出的人才“生產(chǎn)成本”都是巨大的?？赡軐τ诩彝ジ辉Ｕ撸肽昊蛘咭荒隂]有工資算不上什么，可對于那些期望孩子畢業(yè)后能補貼家用償還讀書債務(wù)的家庭來說，半年或者一年的工資并不是個小數(shù)目。對于大多數(shù)用人單位來說，它更看重的還是個人的能力。“零薪就業(yè)”一方面加劇了人才市場競爭的緊張度，另一方面也不能使求職者取得預期的效果。因此，想要通過“零薪就業(yè)”來增加競爭籌碼的大學生們，一定要慎重考慮了。

　　本書中此項專為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時無此要求。該材料主要內(nèi)容：

　　14．現(xiàn)在的就業(yè)市場實在混亂，對大學生就業(yè)缺乏統(tǒng)一的保護規(guī)范，前些日子就有600元底薪聘請大學生的，我們還經(jīng)?？吹匠鲆恍┰幃惖恼衅割}來考驗大學生的，甚至還出現(xiàn)了招聘單位問對方有沒有對象的新聞，這些招工方式簡直是歧視。如果大學生就業(yè)市場規(guī)范了，他們能夠平等地競爭，那么他們就會處于一種平和的狀態(tài)，就不會走向極端，大學生自殺，從某種意義上說，是對未來失去信心的表現(xiàn)，之所以失去信心和我們現(xiàn)在的就業(yè)市場混亂有很大關(guān)系。

　　本書中此項專為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時無此要求。該材料主要內(nèi)容：

　　三、申論要求

　　1．請用200字左右的篇幅概括出給定材料的主要內(nèi)容。（15分）

　　2．根據(jù)給定材料，試分析高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因。要求：分條敘述。字數(shù)300字左右。（25分）

　　3．用250字左右的篇幅就給定材料所反映的問題提出解決方案，要求方案體現(xiàn)針對性和可操作性。（20分）

　　4．就給定材料所反映的問題，自選角度，自擬題目，用1200字左右的篇幅進行論述。要求內(nèi)容充實，論述深刻。（40分）

　　材料簡析與參考答案

　　一、材料內(nèi)容概括

　　材料1：大學生就業(yè)出現(xiàn)“拐點”，新出現(xiàn)的一些問題應引起有關(guān)方面的關(guān)注。

　　材料2：政協(xié)委員們針對大學生就業(yè)難展開討論。

　　材料3：近幾年，就業(yè)形勢日益嚴峻。

　　材料4：江蘇省推出優(yōu)惠政策鼓勵大學生下基層。

　　材料5：女性的就業(yè)機會與男性不均等，就業(yè)壓力大。

　　材料6：社會上一些女大學生把婚姻視為就業(yè)的捷徑，并戲稱為“曲線就業(yè)”。

　　材料7：大學生不能自己給自己準確定位，甚至還給簡歷造假。

　　材料8：貴州省出臺措施鼓勵大中專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　材料9：大學生對自己定位不明確造成“信息強迫癥”等心理問題。

　　材料10：有的學校為了追求聲譽給就業(yè)率摻水分，有關(guān)人士認為就業(yè)率并不能科學反映一個學校的實際辦學水平。

　　材料11：就業(yè)壓力大，造成一些心理承受能力差的人選擇輕生之路。

　　材料12：大學生在就業(yè)中開始注重包裝。

　　材料13：要慎重對待“零薪就業(yè)”。

　　材料14：就業(yè)市場混亂。