2011年《申論》考試大綱對于《申論》科目作了如下闡述：申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。主要考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

　　換言之，《申論》是考察我們是否具有機關工作能力的應用性考試，這種特點反映在試卷上就是相應的題型，概括類題型、分析類題型、對策類題型和論證類題型。這是題型設置的大致框架，但是在這種大框架的前提下，國考、省考和聯考之間，在題型的微觀設置上還會有些許差異，而這種差異正是我們考生應該重點關注的對象，以便做到有的放矢的復習。

　　筆者將對2009年和2010年聯考的《申論》科目的概括類題型進行研究，分析其出題特點，以及命題的大致趨勢，供廣大考生借鑒。

　　一、概括類題型概述

　　二、概括類題型分析

　　為了便于考生作答申論，我們通常是將申論概括類題型分為單一式概括和綜合式概括。這樣類型的劃分是基于申論文章的內部邏輯結構。我們都知道申論文章一定是按照特定事實的表現、原因、影響、對策，以及對策的目的、作用和意義來展開的。所以，綜合式概括就是概括上述幾大要素，而單一式概括就是概括其中的部分要素。而且，這兩者所用語言也是有所區(qū)別的。詳細的解答內容，我們在申論課上已多次強調，這里不再贅述。

　　通過對聯考真題的梳理，我們發(fā)現聯考中的概括類題型基本特點如下：第一，綜合式概括和單一式概括都有所涉及；第二，綜合式概括考察概率比較小，只考過兩次，即2010年4月25日聯考中的“座談中涉及的觀點，需要加以整理。假定你是座談會主辦方的工作人員，請對這次座談涉及的主要問題逐一進行概括。”、2011年424聯考中的“概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息”。單一式概括考察得比較多；第三，單一式概括考察的范圍比較廣，比如概括主要問題、主要原因、爭議、意義等。

　　三、命題趨勢

　　通過對歷年聯考真題的梳理發(fā)現，2010年918聯考的概括類題型肯定不會超出這兩種類型，而且可以預測的是還是以單一式概括為主。所以，廣大考生一定要認真對待。而且，需要特別關注的是概括類題型一定要仔細審題，帶著問題認真閱讀材料，提取有效信息點，同時，要注意在成文的時候，做到同類合并和異類羅列。

　　最后，建議廣大考生的是，不僅要多練習聯考真題，而且要高度重視國考真題。因為通過研究我們發(fā)現，聯考的真題和國考的真題其實是一脈相承的。尤其是概括類題型，題型設置的維度和難度基本和國考相似。