3.由上面的分析可快速得出正確答案為“事與愿違”。正確答案為B。

　　華圖教育專家將運(yùn)用“元素分析法”解題的步驟歸結(jié)如下：

　　1.找出關(guān)鍵句。這里的關(guān)鍵句是指與需填入的成語(yǔ)距離最近，聯(lián)系最緊密的句子，一般而言，這些句子暗含了對(duì)成語(yǔ)的解釋說(shuō)明。

　　2.進(jìn)行元素分析。首先要對(duì)關(guān)鍵句中的信息點(diǎn)分類，然后分析其含義，再將此含義縮減為對(duì)應(yīng)的語(yǔ)素。

　　3.語(yǔ)素對(duì)比。用縮減的語(yǔ)素比對(duì)選項(xiàng)得出正確答案。

　　方法二：成語(yǔ)(連用)關(guān)系判定法

　　成語(yǔ)連用，從語(yǔ)法上講，它們都是復(fù)句或聯(lián)合詞組，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以能夠表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容;從修辭上講，兩個(gè)成語(yǔ)連用后，形成抑揚(yáng)頓挫、韻律和諧的聲調(diào)，具有語(yǔ)音美，讀起來(lái)生動(dòng)活潑，鏗鏘有力，朗朗上口。

　　成語(yǔ)連用情況可作以下分類：

　　1.有的成語(yǔ)連用是利用同義或近義來(lái)重復(fù)表意的，能互相闡發(fā)、互相補(bǔ)充、增強(qiáng)表現(xiàn)力，使表達(dá)的內(nèi)容更加明白、透徹、完美、生動(dòng)。如：抱殘守缺，固步自封;顛倒黑白，混淆是非。

　　2.有的成語(yǔ)連用，語(yǔ)義相關(guān)、含義承接、層次遞進(jìn)、相得益彰。如：氣喘吁吁，汗流浹背;如箭在弦，一觸即發(fā)。

　　3.有的成語(yǔ)，前后兩部分成對(duì)使用，定型定義，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其形式與成語(yǔ)連用相似。如：不入虎穴，焉得虎子;項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。

　　兩個(gè)成語(yǔ)連用是公務(wù)員考試中的一類特殊題型，其設(shè)題形式主要有兩種：一種是題干已有一個(gè)成語(yǔ)，在其前或后設(shè)空;另一種是連設(shè)兩個(gè)成語(yǔ)填空。用特殊方法——成語(yǔ)關(guān)系判定法來(lái)解成語(yǔ)連用類題目更快捷，答案準(zhǔn)確率更高。

　　例題：國(guó)家行測(cè)真題

　　“器大者聲必閎，志高者意必遠(yuǎn)。”新聞作品要想成為歷史的“宏音”，時(shí)代的“響箭”，新聞?dòng)浾呔捅仨毿貞讶帧?，深入 新聞的理性力量，使新聞?wù)Z言具有一種理性美。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A。高瞻遠(yuǎn)矚

　　分析 B。高屋建瓴 發(fā)掘

　　C。見(jiàn)微知著

　　彰顯 D。由表及里 剖析

　　【答案】B。