二是2008年浙江省公務(wù)員考試評價題型對2007年國家公務(wù)員考試題型的再造。2007年國家公務(wù)員考試和2008年浙江省公務(wù)員考試均設(shè)有評價題型，均為第二題。2007年國家公務(wù)員考試要求評價土地可持續(xù)利用的管理水平，2008年浙江省公務(wù)員考試要求評價該省的小康社會建設(shè)。評價問題，本應(yīng)是分析類題型，但在申論考試中有其特殊的意義，國家公務(wù)員考試所首創(chuàng)的這種評價在具體環(huán)境中是概括性的，而不是分析性的，其內(nèi)容是對策，即如何提高管理水平，保證土地可持續(xù)利用。如果像2009年國家公務(wù)員考試、2009年上半年北京市考、2009年江蘇省公務(wù)員考試相應(yīng)試題那樣評價談話、做法的意義，那是分析性的;但2008年浙江省公務(wù)員考試“評價小康社會”恰恰遵循2007年國家公務(wù)員考試試題的考查思路，要求總結(jié)浙江建設(shè)小康社會的發(fā)展道路、發(fā)展現(xiàn)狀，提出未來方向和思路，這本質(zhì)上是對“工作方針、總體思路”也可以說是“發(fā)展戰(zhàn)略”(按浙江題的情況)的概括，概括的內(nèi)容，正是某項工作需要遵循的原則、方針。國家公務(wù)員考試在前，省公務(wù)員考試在后，浙江省公務(wù)員考試在學(xué)誰呢，又是如何學(xué)的呢?了解這種題型上的淵源脈絡(luò)，中 公教育專家認(rèn)為，對于作答浙江省公務(wù)員考試的最大意義在于：知道了國家公務(wù)員考試有什么新題型，按浙江的標(biāo)準(zhǔn)會選擇哪一種題型加以改造，就能知道浙江省公務(wù)員考試的新題型會是什么了!

　　2012年國考出現(xiàn)了概念闡釋、編者按、反駁錯誤觀點等富有新意的題型，題材內(nèi)容涉及思想文化和安全教育文化領(lǐng)域，本年浙江的申論考試也極有可能借鑒國考新題型，推出概念闡釋、話語理解、觀點辨析、反駁改錯類的試題，并選擇與文化、社會建設(shè)、公共服務(wù)相關(guān)的題材。

　　因此，華圖網(wǎng)校專家建議報考浙江省公務(wù)員考試的考生，將2012年國考申論真題作為范本，透徹理解材料內(nèi)容，熟練掌握題型特點，集中火力加強練習(xí)，攻克新、難題型;隨后再按照浙江省考難度標(biāo)準(zhǔn)、選材范圍，挑選高度仿真的模擬題，進行系統(tǒng)練習(xí)，應(yīng)對浙江命題“突破常規(guī)求創(chuàng)新”的規(guī)律，有備無患、提高勝算。