2012陜西公務(wù)員面試在即，陜西華圖專家為考生總結(jié)了公務(wù)員無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的特點(diǎn)及應(yīng)對策略，屆時，考生也可結(jié)合陜西華圖2012陜西公務(wù)員面試專題進(jìn)行備考。

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（Leaderless Group Discussion,簡稱LGD）主要是通過給一組考生（一般是5-7個人）一個與工作相關(guān)的問題，讓考生們進(jìn)行一定時間（一般是1小時左右）的討論，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等）等各個方面的能力是否達(dá)到擬任職崗位的綜合要求，由此對考生作出綜合評價。

　　在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，評價者不給考生制定特別的角色，也不制定誰是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定每個人應(yīng)該坐在哪個位置，而是讓所有考生自行排位、自行組織，評價者只是通過安排考生的活動，觀察每個考生表現(xiàn)，來對考生進(jìn)行評價，這也就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論名稱的由來。

　　一、 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的試題特點(diǎn)

　　面試過程實(shí)質(zhì)是對應(yīng)試者的刺激反應(yīng)過程。一套有效的選拔性試題具備以下特點(diǎn)：

　　1.容易為應(yīng)試者接受。

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的試題取材應(yīng)是應(yīng)試者日常學(xué)習(xí)生活中可以接觸到的。材料的表述形式也應(yīng)該是應(yīng)試者能理解的。背景資料提供多少要看應(yīng)試者對取材的熟悉程度。

　　2.能夠引起應(yīng)試者在測評目標(biāo)方向上的足夠數(shù)量反映。

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的試題所引起的反應(yīng)必須是與測評目標(biāo)相關(guān)。從統(tǒng)計(jì)上來說，行為樣本的數(shù)量越大，考官對應(yīng)試者內(nèi)在特質(zhì)的推斷越準(zhǔn)確。

　　（1）能夠引起每個應(yīng)試者的反應(yīng)，并創(chuàng)造反應(yīng)均等的機(jī)會。在目前我國的公務(wù)員考試過程中，考官必須對每名應(yīng)試者評分，因此，每名應(yīng)試者都有機(jī)會作出獨(dú)立反應(yīng)。另外，由于應(yīng)試者的理解能力、個性、言語表達(dá)、認(rèn)知風(fēng)格等個性因素對其外顯行為產(chǎn)生影響，而這些因素又不是測量目標(biāo)，所以在討論過程中應(yīng)盡量減少個性因素對應(yīng)試者表達(dá)真實(shí)能力和素質(zhì)的影響。

　?。?）反應(yīng)必須是外顯的或可以被外化的。只有外顯的反應(yīng)才能被考官知覺，并作為評價的依據(jù)。

　?。?）必須能夠引發(fā)被試者間的充分互動。在討論中，應(yīng)盡量為應(yīng)試者創(chuàng)設(shè)相互作用的機(jī)會，以反映應(yīng)試者的能力特質(zhì)。

　　二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論基本特點(diǎn)

　　1、 人際互動性

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論最突出特點(diǎn)就是具有生動的人際互動性，應(yīng)試者需要在與他人的溝通和互動中表現(xiàn)自己，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考查的維度也與人際交往有關(guān)，例如言語表達(dá)能力、人際影響力等。

　　2、 對考生的實(shí)際行為進(jìn)行評價，更加客觀和準(zhǔn)確

　　在結(jié)構(gòu)化面試中，評分者主要依據(jù)考生的口頭回答進(jìn)行評價，但說得好并不一定做得好。而在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，評分者是依據(jù)應(yīng)試者實(shí)際表現(xiàn)的行為特征來對其進(jìn)行評價的，因而評價更加客觀和準(zhǔn)確。

　　3、 考生較難掩飾

　　在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論過程中，考生往往會處于壓力情境下，難以掩飾，往往會在無意間表現(xiàn)出自己各方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　4、 效率較高

　　評分者能夠同時考查多名應(yīng)試者，節(jié)省時間，提高面試工作效率。

　　5、 直接競爭性

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是將競爭同一職位的人放到同一時間、空間及場景下，相比較與結(jié)構(gòu)化面試，考生壓力更大，更具壓迫感。

　　針對無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試形式的討論，福建公務(wù)員考試網(wǎng)專家提出如下應(yīng)對策略，以便幫助考生緩解無所適從感，提升面試時的自信度。

　　一、根據(jù)自身特點(diǎn)選擇角色

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試在語言表達(dá)能力、情緒控制能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面對考生提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，考生應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點(diǎn)，選擇適合自己的角色來展現(xiàn)自身的這幾種能力。一般主要分為四類角色：觀點(diǎn)的倡導(dǎo)者、觀點(diǎn)的追隨者、觀點(diǎn)的補(bǔ)充者、過程的組織者以及任務(wù)的執(zhí)行者。

　?。?）觀點(diǎn)的倡導(dǎo)者

　　觀點(diǎn)倡導(dǎo)者，既包括自身能夠提出鮮明、見解深刻的觀點(diǎn)，也包括考生能在總結(jié)他人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新、完善自己的觀點(diǎn)，并且內(nèi)容和質(zhì)量是上乘的。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考官主要從內(nèi)容和過程兩方面來作出綜合評價，而內(nèi)容方面尤其重要。因此，理論素養(yǎng)積累較為為豐厚、能夠推陳出新、思維較為靈活的考生較為適宜擔(dān)任此類角色。