選項(xiàng)三：樹(shù)立邊工作邊學(xué)習(xí)的態(tài)度。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。21世紀(jì)是一個(gè)充滿希望、挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新周朝越來(lái)越短。面對(duì)知識(shí)更新的大潮，胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須明白，現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展日新月異，人民群眾的實(shí)踐創(chuàng)造豐富多彩，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不刻苦學(xué)習(xí)，勢(shì)必落伍，勢(shì)必難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)。”因此，大家必須增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作人生的第一需要，當(dāng)作日常生活的重要組成部分，當(dāng)作加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，確保學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
年輕公務(wù)員要健康成長(zhǎng)，組織的培養(yǎng)是重要的外部因素，關(guān)鍵還要靠?jī)?nèi)因，靠自身的努力。因此，年輕公務(wù)員要樹(shù)立邊工作邊學(xué)習(xí)的態(tài)度，在實(shí)踐鍛煉中盡快成長(zhǎng)，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，時(shí)時(shí)刻刻、事事處處注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，努力做工作中的楷模、學(xué)習(xí)中的標(biāo)兵、生活中的強(qiáng)者。
“一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛”，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。年輕公務(wù)員從學(xué)校門(mén)進(jìn)機(jī)關(guān)門(mén)，在學(xué)校里經(jīng)過(guò)了十幾年的學(xué)習(xí)，積累了一定的理論知識(shí)，但文憑不能完全等同于水平，學(xué)歷不能完全等同于能力，能力與水平的提高，還要有一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就要求大家要善于把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立邊工作邊學(xué)習(xí)的態(tài)度，把學(xué)與思、知與行結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)用相長(zhǎng)、融會(huì)貫通，用知識(shí)去創(chuàng)造財(cái)富，造福人民。
選項(xiàng)五：積極的工作態(tài)度。
學(xué)習(xí)態(tài)度是態(tài)度的一種表現(xiàn)。所謂態(tài)度是指?jìng)€(gè)體對(duì)某一對(duì)象所持的評(píng)價(jià)和行為傾向。也可以說(shuō)，態(tài)度是個(gè)人對(duì)他人或?qū)κ挛锏目隙ɑ蚍穸ǖ膬?nèi)在反映傾向，它是一種相對(duì)穩(wěn)定的心理傾向。
學(xué)習(xí)態(tài)度顧名思義就是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)持有的積極、肯定的或者消極、否定的反映傾向。它也是個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)所抱有的一種內(nèi)在的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它還具有一定的持久性和穩(wěn)定性特點(diǎn)。就是說(shuō)，態(tài)度形成之后，在一定時(shí)間內(nèi)，對(duì)一定的對(duì)象表現(xiàn)出前后一致的比較穩(wěn)定地反應(yīng)傾向，因而成為習(xí)慣性的反應(yīng)。態(tài)度對(duì)于人的心理和行為活動(dòng)的各個(gè)方面都起著深刻的影響，與學(xué)習(xí)效率直接相關(guān)，在學(xué)習(xí)中起著重要作用。
成功與失敗者之間其實(shí)只是態(tài)度之差。成功人士與失敗者之間的差別是：成功人士始終用最積極的方式去思考，用最樂(lè)觀的精神和最豐富的經(jīng)驗(yàn)支配和把握自己的人生；失敗者剛好相反，他們的人生是受過(guò)去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)和支配的。
爾比·D·巴布科克說(shuō)：“最常見(jiàn)的，同時(shí)也是最昂貴的一個(gè)錯(cuò)誤，是認(rèn)為成功有賴于某種天才，某種魔力，某些我們所不具備的東西。”可是成功實(shí)際上是能掌握在我們自己手中的。成功是正確態(tài)度的結(jié)果，一個(gè)人能取得多大成功，固然有其他的因素，但更多的是受他自己的態(tài)度所制約的。我們的態(tài)度在很大程度上決定了我們的人生，我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們。我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待我們。我們?cè)趧傞_(kāi)始執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)時(shí)的態(tài)度決定了最后的成敗，這比其他任何因素都重要。人們?cè)谌魏沃匾M織中的地位越高，他的態(tài)度就越佳。
選項(xiàng)四、六、七：具備正常的人際交往能力、能與同事、領(lǐng)導(dǎo)建立和諧的人際關(guān)系。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。人際交往，可以幫助我們提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，以及自己對(duì)別人的認(rèn)識(shí)。在人際交往的過(guò)程中，彼此從對(duì)方的言談舉止中認(rèn)識(shí)了對(duì)方。同時(shí)，又從對(duì)方對(duì)自己的反應(yīng)和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)了自己。交往面越寬，交往越深，對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)越完整，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也就越深刻。只有對(duì)他人的認(rèn)識(shí)全面，對(duì)自己認(rèn)識(shí)深刻，才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助，自我完善才可能實(shí)現(xiàn)。
人際交往是協(xié)調(diào)一個(gè)集體關(guān)系、形成集體合力的紐帶。而一個(gè)良好的集體，能促進(jìn)員工優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的形成。如正義感、同情心、樂(lè)觀向上等都是在民主、和睦、友愛(ài)的人際關(guān)系中成長(zhǎng)起來(lái)的。良好的人際關(guān)系還能夠增進(jìn)集體的凝聚力，成為集體中最重要的教育力量。人際交往是人與人之間的一種互動(dòng)。良好的人際交往能力是積極向上的，反之，不利于個(gè)體的全面健康的發(fā)展。
一名合格的公務(wù)員需要具備各種能力：人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學(xué)習(xí)能力和自立能力等等。其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要，偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人是各種社會(huì)關(guān)系的總和，每個(gè)人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中，如何理順好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問(wèn)題。
團(tuán)結(jié)出力量，合作鑄和諧。注重團(tuán)結(jié)、善于合作，是做好機(jī)關(guān)工作的基本功。日常工作、生活中，大家一定要注意建立和諧友善的干群關(guān)系、同事關(guān)系、工作關(guān)系，努力提高與人合作共事的能力。
同事能在一起工作，既是組織的安排，也是人生的緣分，更需要格外珍惜。要熱情對(duì)待每一位同事，做到不親不疏，不搞團(tuán)團(tuán)伙伙，虛心向同事學(xué)習(xí)，熱情為同事服務(wù)。要加強(qiáng)配合協(xié)作，樹(shù)立成長(zhǎng)靠組織、工作靠大家、榮譽(yù)靠集體的意識(shí)，增強(qiáng)容人、容言、容事的氣量，大事講原則，小事講風(fēng)格，互敬、互讓、互諒，多交流，勤溝通，以團(tuán)結(jié)促工作，以工作促團(tuán)結(jié)。
基層公務(wù)員更需要良好的人際交往能力和溝通協(xié)調(diào)能力，無(wú)論在什么部門(mén)，做什么樣的工作，如果沒(méi)有良好的溝通協(xié)調(diào)能力，那么具體的實(shí)質(zhì)工作就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，不可能實(shí)現(xiàn)工作的配合，更談不上建立一個(gè)高效能高層次的和諧政府，而且在新時(shí)期，在這種現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境和需要解決的問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜的情況下，及時(shí)和有效地溝通與協(xié)作更是不可或缺的。因此具備良好的人際交往能力以及能夠明確權(quán)屬意識(shí)，處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事之間的工作關(guān)系，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是員工自身生存和發(fā)展的必要條件，是有效提升單位工作效率、促進(jìn)單位和諧發(fā)展的重要因素。
