(三)思維能力較強

　　思維能力強的人，思考的要點比較全面，綜合分析能力也較強，一般都能想到要點的90%以上，但也會存在一些自己難以發(fā)現的問題：

　　一是思維太快，導致表達又急又快。因為思維相對較快，思考的要點比較多，大多是邊答邊思考，這點還沒答完，另外幾點已經想出來了，所以就會加快語速， 擔心說慢了，忘記已經想到的要點，因此雖然大部分要點都答到了，表達上卻因為語速太快，不能很好地把自己的想法表達出來，詞不達意，導致考官聽不清楚，因 為考官大多數是年紀較大，有時候考生太快的思維和表達會讓他們聽起來感到吃力。

　　二是思維能力強的考生一般都比較聰明，所以往往復習不夠認真，對一些應該記下來的知識要點有抵觸心理，不愿意去熟練掌握，比如答題思路，有的學生自以 為是，有現成歸納好的思路不用，總想按照自己的想法去答題。我不反對考生用自己的思路答題，但前提是應當先熟練掌握好一些基本題型的答題思路，然后再逐漸 轉化為自己的思路。這就好比學數學，要先掌握了一些基本的公式，然后才會據此進行推導。而這部分自作聰明的考生總想自己去推導基本的公式，面試復習的時間 本來就很有限，根本就沒有多余的時間再去慢慢總結歸納思路。因此這類考生在思路方面往往顯得較為比較生疏。雖然答題的內容相對豐富，但層次不夠分明，條理 不夠清晰，且內容歸位混亂錯誤。

　　最后一個比較嚴重的缺點是思維過于發(fā)散，嚴重者容易鉆牛角尖，在審題時容易偏題，甚至跑題。這樣的錯誤在表達觀點型的題型中比較容易出現。比如題目所 述的是一種不正常，不合理的社會現象，但這類考生卻能牽強地想到其合理之處，解釋起來卻又覺得非常吃力，因為要把黑的說成白的畢竟不那么容易，如此一來， 考官會認為你在狡辯，影響了考官對你的印象，最終影響你的成績。

　　綜合表現

　　個體具有差異性，每個考生都有不同的優(yōu)缺點，有的重思維輕思路，有的重思路輕表達，有的重表達輕內容等等，就像讀書時偏科一樣。對 于考官來說，他們比較喜歡各方面能力水平都比較均衡的考生。除了前面提到的舉止儀表之外，必須具備的能力有：①表達能力;②審題能力;③思路;④思考要 點;⑤要點擴展;⑥層次條理。這些能力缺一不可，只要缺了其中一項，總體水平就會下降半個到一個檔次，也就是扣3分至5分。

　　在面試的考評過程中，語言表達能力和答題內容為評分的兩大要素，缺一不可。但有的老師比較看重表達，輕內容，告訴考生表達很重要，至于內容只要背一些 政治、政策上的套話，名言警句就可以了。這種想法是片面的，表達固然重要，但缺少具體內容的表達則顯得很空洞，缺乏活力，給考官的感覺是套路話，模板化， 猶如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，甚至易使考官覺得你這個考生只會說不會做。曾經有個考生就是因為采取了這種復習方式，加上 自己有偷懶僥幸的心理，僅靠蒼白的套話去應對面試，最終鎩羽而歸。