在言語理解與表達這一塊，基層公務員與考試與省考的題型、題量基本相同;與省考相比，基層公務員的言語理解的難度稍低一點。廣東省目前的言語理解與表達，基本由選詞填空與片段閱讀兩大類組成，選詞填空，題量大概在10題左右，言語理解大概在20左右;從分值上看，言語總分在30分左右，選詞填空大概每題 0.8分，片段閱讀大概每題為1.1至1.2分。所以，言語理解在行測中的比重較高，而片段閱讀在言語理解從題量到分值又占有著主要地位。所以，大家務必要重視言語，重視片段閱讀。

　　從備考的角度來說，首先，肯定是先攻克分數高的題，即片段閱讀。片段閱讀主要分為主旨概括題，意圖推斷題，細節(jié)判斷題，態(tài)度觀點題等，題型非常多，而且在做題時，同學們容易混淆題型，判斷不清，導致備考困難。其實萬變不離其宗，作對這些題型的關鍵還在于閱讀材料的能力，如果我們閱讀完材料后，能清晰地知道作者的觀點，文章的主要內容，那么，題型再多，也考不倒我們。那么，如何能迅速理解材料的含義呢?我們國家有自己的說話特點和語言習慣，比如：我們說話相對比較含蓄，一般不直接說出自己的觀點，基本都是通過篇章結構的形式、關聯詞語的運用，來反應出自己的看法。因此，我們在做題時，要特別注意這兩個技巧的運用。舉個例子，如果材料是總分結構，第一句說出一個觀點，后面舉例解釋說明這個觀點，那么，材料的重點就可以鎖定在第一句中，即第一句的觀點就是作者想要表達的意思，那么選項中包含第一句這個關鍵句中一些主要關鍵詞的選項就是正確選項。如果是分總結構，前面作者通過種種方法舉例子，列數據等來說明一個問題或闡述一個觀點，最后，用了一兩句話做了總結，那么，同理，答案一定出現在總結的話中。這里同學們容易犯一個錯誤，就是經常選擇了證明觀點的例子作為答案，那個選項大多數都是符合文意的，但是，大家想一下，作者舉例子的目的是什么?是為了證明觀點，例子只是他的一個工具，那么是例子重要呢，還是觀點重要?顯然是觀點。同時，關聯詞，也是能迅速判斷出文段重點的工具。比如，“雖然-----，但是----”，文中出現了這句話，那么是“雖然”重要，還是 “但是”重要?雖然表示鋪墊，但是才是作者自己想說的話。因此在轉折關系的關聯詞中，轉折的部分是重點，同理，在遞進關系的關聯詞中“不僅-----而且 -----”，重點是在遞進的“而且”部分。所以通過對文章結構和對關聯詞的的分析可以準確迅速地判斷出文段的重點。

　　選詞填空是言語的另一個組成部分，在這一題型中，出題者主要考察同學們對一些常用的實詞搭配和對一些實詞的理解，這一部分主要靠同學日常的學習和積累，但是也有一些技巧，就是通過語境解題，一些題目本身就有一些或明或暗的提示詞，給考生提供了一些線索，所以大家在做題時，要動用以前的積累，同時也要仔細發(fā)現題目中的線索。

　　勤能生巧，言語理解尤其是片段閱讀部分的確有一些技巧可以用，但是，不能過分依賴技巧，還是要在多多練習的基礎上，將這些技巧內化成自己的本領，以熟練并且準確