肖潭的做法算不上“出位”，其他社團或多或少也會這么做。比如很多社團負責人自己不吸煙，但是每次去遞交審批表時都會隨身帶著香煙，關(guān)鍵時候給老師點支煙，就能讓一直猶豫的老師瞬間做出決定。如果不這么做，活動場地的申請會遲遲批不下來，活動計劃也只能擱淺。

    如何才能避免社團干部在“官僚化”道路上越走越遠

    在湖南某高校擔任校團委書記的肖老師在大學期間組建了湖南省高校里的第一個社團聯(lián)合會，也曾去美國深入考察過學生社團的運作情況。他認為，官僚化現(xiàn)象不同程度地存在于國內(nèi)各高校的學生社團。

    他指出，“官本位”的思想在我國根深蒂固，在這種大環(huán)境的影響下，大學生難免會沾染這種習氣。從微觀上來說，學校管理體制也存在“官僚化”的現(xiàn)象，處于這種體制之中的學生，尤其是學生干部更容易受到這些現(xiàn)象的影響。

    在社團工作中，盡管學生社團大多有指導老師，但形同虛設(shè)。適于指導老師的激勵機制和約束機制不夠健全，工作無法量化，導致指導工作難以保證、難以落實。

    另外，盡管社團成員的維權(quán)意識在逐步增強，但是機制不健全，使得他們還沒有足夠的權(quán)力對社團干部進行約束，導致社團干部的工作缺乏監(jiān)督，讓這些干部在“官僚化”的道路上走得更遠。

    作為曾經(jīng)的社團干部，肖老師這些年也對社團工作進行過反復調(diào)研。他認為優(yōu)化機制是關(guān)鍵，首先要建立明確的獎懲機制、監(jiān)督機制，這樣才能為社團工作的良性發(fā)展提供制度保障。其次，加強對社團干部的引導，培養(yǎng)他們的主人翁意識、服務(wù)意識，加深他們對社團工作的了解，也同樣迫在眉睫。（應(yīng)被采訪者要求，文中人物系化名。）